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大公镇中心小学2017-2018学年度第一学期教科研工作计划

文章来源: 发布时间:2017年08月29日 点击数: 【字体:

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育,使学校教科、教研工作再上新台阶。

二、工作重点

1.抓好“十三五”市级课题、县级微型课题研究

2. 配合学校搞好教师培训工作。

3鼓励教师踊跃向各级各类教育科研刊物上发表科研论文、反思、案例等。

4. 加强教学研究力度,切实开展教研活动,夯实基础,发展特色,不断提高课堂教学质量。

5.做好学校办公室工作。

三、工作重点及采取措施

 ( 一)依托校本研修助推教师专业成长

本着“年轻教师进步大,骨干教师出特色”的思想,坚持重点培养,普遍提高的原则,通过教学教研工作对我校任课教师进行分层培养。

1.重视理论学习,提升业务素养。

除利用学校的双周推荐文章学习外,本学期将加大理论学习力度,坚持集中学习与自学相结合的方式,组织各学科教师研读新课标,明确学段目标及要求,实行以考代查的方式来督促老师们不断学习,提升自身的理论水平。

2.开展读书活动,促进内涵发展。

以教研组为单位,开展“同读一本书”活动,要求学期初以学科组为单位确定阅读书目,制定读书计划,要求定期交流读书心得、召开读书沙龙活动,分享阅读的快乐;并利学校网站开展网上阅读,跟帖讨论,互动共享活动。

3.关注教师成长,发挥骨干作用。

首先是铺路子。为教师成长提供路径,积极为教师争取外出学习培训机会,优先组织骨干教师外出学习,拓展研究视野,提高研究水平。其次是压担子。进一步增强市县镇三级骨干教师的专业至高点意识,用先进理论指导教学、教研,用科研引领教学。再次是搭台子。以教师的专业发展和学科能力建设为重点,积极创造条件,利用例会、校际联研等活动加强教学经验交流;聚焦常态课教学,关注课堂教学质量,减负提质;结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动,以丰富多彩的活动,促进教师专业成长。

4.坚持集体教研活动。

利用半日研修活动,做好“一周四课”展示活动,要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。

( 二)开展课题研究,提高我校科研水平

1.加强市级课题研究

根据市级课题研究方案,制订本学期课题研究计划和研究目标。召开课题研讨会,征求各方面的建议,集思广益。组织实验课题汇报会,展示实验阶段性成果。注重课题研究过程中各类资料的积累工作。认真组织阶段性验收,并及时总结。

2.开展小课题研究

长期以来,广大教师在一线教学中积累了丰富的教学案例,但因惧怕专业课题研究的高标准要求,不敢申报课题,导致我校课题立项直线下降。本学期,以市立项课题为参照,鼓励教师开展校本小课题研究。校本小课题研究的目的在于组织和鼓励教师结合自身工作实际开展教育科研活动,总结有效经验、解决教学问题、改进教学实践,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的习惯和能力。小课题研究体现淡化形式,注重实效的原则,要求切入口小、针对性强、研究周期短,学校为自愿申报小课题研究的教师提供优惠政策,鼓励教师在小课题研究中探索研究,总结提炼,促进教师专业成长。

 ( 三)做好教育资源研究,提升我校成果水平

教科研工作是学校工作的水平线。学校大力提倡教师参与教育、教学改革,认真实践,勇于探索,善于反思,并加以总结,撰写教育教学论文,要求教学骨干、教学新秀每学期至少投稿一篇,并将投稿文章、投稿报刊杂志等信息以电子稿形式报教科室做好记录,作为骨干教师必完成项目之一。本年度我们将进一步严格科研常规管理,提高我校的教科研工作层次,继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作,让更多的老师享受成功的喜悦,为争创品牌学校做准备。

四、逐月工作安排

九月份:

1.成立教研组,制订学校教科研计划和教研组教研计划。

2.开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划。

3.开展名师示范引领课活动

十月份:

1. 开展“一周四课活动”。

2. 课题研究小组开展活动

3. 启动“名师建设”工程

十一月份:

1.优质课评比活动

2.课题研究小组开展活动

3.读书沙龙活动。

十二月份:

1.总结前期教研经验,继续开展教研课活动。

2.课题研究小组总结前期工作

元 月 份:

各教研组工作总结。课题研究小组上交相关资料 。

 

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