教而不研则浅，研而不教则空。5月21号上午，大公镇中心小学语文组老师一起走进崔小凤老师的语文教研课《小猴子下山》。

揭题后，崔老师带领孩子一起了解“猴 ”字的演变，识记“猴”，感受汉字的无穷魅力。接着，倾听小猴子哭泣的音频。这样的设计，一下子拉近了主人公和孩子的距离，激发了学生主动读故事的兴趣。

对于一年级的小学生来说，掰、扛、摘、捧、抱、扔、追等这些表示相近动作的词，其细微的区别，孩子们是很难掌握。崔老师根据学情，通过读一读、演一演方式让同学们对于动词逐步理解，同时也使课堂氛围更活跃，充分地体现出孩子们的自主学习。“掰”这个字平时用得少，崔老师将核桃、西红柿等带到课堂，让学生来掰一掰。形象的字形与实操结合，发现汉字的构字特点，给学生留下了深刻的印象。

崔老师抓住小猴子下山的足迹，引导孩子梳理故事内容。紧扣小猴子“看见什么，就怎么做”，引导孩子边读边思考。给予学生充分的阅读、思考，借助插图讲故事，抓住关键动词讲故事，逐渐每个孩子都能流利地讲好玉米地、桃树下的情节。

崔老师精炼的课堂用语，适时、丰富的评价语言，以及她的个人素养和教学机智都是值得我们学习的。“他山之石，可以攻玉。”教研工作是另一种教学形式，也是学习、交流经验的方式。

通过本次教研活动，大公镇中心小学全体语文老师将进一步提高自己的综合素质和教学水平，将学习到的教学经验、理念、方法，融入到自己的教学中去，并在教学实践中改进，形成自己的教学风格！