为进一步聚焦“双减”背景下的课堂教学，提高学生的核心素养，探求小古文课堂教学新路径，11月8日上午第三节课，尚坤老师带领三（3）班学生开启了一场小古文研学之旅，让学生们第一次感受古人的智慧，感悟传统文化的魅力。

《司马光》一课是部编版一到三年级语文课本中出现的第一篇文言文，它为学生打开了一扇窗，让学生能在阅读和思考中汲取优秀传统文化的精髓，奠定深厚的文化基础。学生第一次接触文言文，最重要的有两点，一是学习兴趣，二是学习方法。

这节课，尚老师以“趣”为先导，以“读”为主轴，引导学生感受了文言文独特的语言魅力，充分调动了孩子们学习文言文的兴趣，为接下去文言文的学习开了一个好头。

本单元的语文要素是：学习带着问题默读，理解课文的意思。作为本单元的首篇课文。尚老师的课很好地落实了这一点。尚老师在引导学生理解“群儿戏于庭”的“庭”时引导学生借助注释来理解，了解“瓮”时又引导学生观察文中插图来理解，理解“众皆弃去”的“弃”字时又引导学图来理解，理解“众皆弃去”的“弃”字时又引导学生借助组词语来理解。这些学习文言文的方法，实用又有效，消除了学生学习文言文的畏惧心理。

文言文是中华民族优秀的传统文化，值得继承和发扬，让学生学习古文，致敬经典，是每一个教师的职责。课后，教研组的成员对尚老师的这节课进行深刻地研讨。相信通过今天的学习之旅，灿若繁星的小古文，会以更加喜闻乐见的方式，走进大公镇中心小学。