时维十月，序在金秋；秋之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提质。为打造扎实、高效的数学课堂，促进学生思维发展，大公镇中心小学于 10 月 10 日开展以 “研有所思，行有所获” 为主题的教研活动。

王青青老师执教五年级上册《解决问题的策略》一课。课堂伊始，王老师以农场主王大叔的器材室密码问题导入，激发学生学习兴趣，初步感受列举策略魅力。接着引出用 22 根 1 米长木条围长方形花圃问题，引导学生深入理解列举策略。学习新知环节，教师提问引发学生思考，明确条件和问题。学生通过摆一摆、画一画、列表等方式一一列举。教师巡视指导并展示交流，学生发现不同方法都运用了一一列举策略，还探寻出周长相等的长方形面积不一定相等，长和宽越接近面积越大的规律。

拓展应用环节，王老师设计一系列富有挑战性问题，学生在解决音乐钟铃声、荤菜素菜搭配、欧拉数学小故事拓展题的问题中，不断巩固提升新知。

随后，全体数学老师在教研组长张春霞老师的带领下齐聚会议室评课。在评课环节中老师们肯定王老师教态沉稳大方，新授部分设计合理有趣，注重学生学习自主性。同时也提出建议，如注意学生语言组织，给予更多思考时间，让课堂互动更高效等。

学然后知不足，教然后知困。一次教研活动，是授课教师的历练，也是全组老师思维的碰撞。大公镇中心小学全体数学老师表示将携手并进，研有所思，行有所获。